RECURSOS TIC EN INFANTIL: PROGRAMAS PARA LA REALIZACIÓN DE CUENTOS DIGITALES.

1.             Storybird

Storybird es una original e innovadora pero sencilla herramienta on line que nos permite crear y distribuir cuentos o historias infantiles de forma colaborativa. A partir de las ilustraciones de diferentes artistas facilitados en la página Web, puedes crear tus propios cuentos con un editor completamente visual. Además, estos cuentos pueden ser posteriormente editados de manera colaborativa, enviados, compartidos y visualizados desde diversos canales tecnológicos, como el ordenador, la TV o el teléfono móvil.
También se puede disfrutar de un buen rato leyendo los cuentos que hay publicados por otros autores y que son resultado de la utilización del programa.

2.Green 
El diseño final de los cuentos es impecable y resulta una gran oportunidad para hacer volar la imaginación literaria y creativa, al tiempo que se hace uso de las Tics, lo que nos proporciona una motivación añadida.
A nivel organizativo, esta aplicación se encuentra estructurada por apartados. Uno de ellos corresponde al de crear y en él tiene lugar la elaboración de diversos cuentos por parte del autor. Gracias a su ingenio e imaginación se pueden crear cuentos muy divertidos, fantásticos y reales.

El autor podrá elegir entre varios dibujos, sus favoritos, para que pasen a formar parte de su obra creativa. Además podrá adherir un texto personal correspondiente a la historia del cuento.
Otro apartado que nos encontramos es el de leer. En él, todo el mundo puede leer las diversas obras literarias que han sido creadas por los usuarios de esta aplicación.

Es una manera divertida y actual (mediante las TICs) de iniciar a la lectura a los más pequeños. Cabe señalar que los mismos autores especifican el nombre de su obra y la edad a la que va dirigida, para conseguir una lectura lo más adecuada posible a las características individuales de los más pequeños. Todas las creaciones poseen un tablón a disposición de quienes lo soliciten donde se puede incluir la opinión personal, las felicitaciones o incluso una crítica constructiva sobre la obra literaria que ha sido creada.
Y por último, nos encontramos con el apartado del tour. Se caracteriza por una explicación audiovisual de la aplicación. En ella se explicitan los diferentes apartados que componen la aplicación, la lectura de una obra, los pasos a seguir para crear un cuento y publicarla en la web. Además de los apartados citados anteriormente, cabe decir que esta aplicación presta una sección de ayuda a padres, maestros, alumnos, etc.

A nivel personal y como futura docente, lo considero un recurso muy enriquecedor porque nos permite aplicar las nuevas tecnologías y utilizar métodos de enseñanza que no se asimilan al método estructural y clásico. Aproxima a los niños hacia las tecnologías y hacia una toma de contacto con lared.
Del mismo modo, resulta una herramienta útil para que puedan entrar en contacto con la lecto-escritura a través de la creación de cuentos. De esta forma, ellos serán los creadores de multitud de historias, desarrollando su imaginación y reforzando su confianza. Es una forma innovadora para que jueguen con palabras e imágenes a edades tempranas. Con ella, los niños descubrirán una nueva forma de lectura y de narración. Será una aproximación más lúdica y divertida al mundo tanto de la lectura como de la escritura mejorando, de esta manera, su comunicación y enriqueciendo del lenguaje.
Además, este programa fomenta el trabajo colaborativo y permite conectar o establecer un vínculo afectivo entre padres-hijos y alumnos-profesores.
Por otra parte, podemos disfrutar de esta aplicación gratuitamente online y nos proporciona la seguridad de que los niños no pueden leer ningún Storybird inadecuado, puesto que todos los cuentos son revisados previamente a su publicación. Siendo así, en el caso de que el material no sea adecuado, será eliminado. En definitiva, se trata de un recurso de apoyo hacia el aprendizaje de la lectoescritura alternativo a los tradicionales y un medio claramente motivador para hacer más interesante la temática con la utilización de las Tics, asegurándonos la participación activa de nuestros alumnos en su propio aprendizaje

ANIMACIÓN A LA LECTURA PARA NIÑOS.

La actividad de leer y contar cuentos es un momento mágico durante el cual el niño puede relajarse y escuchar o participar de forma activa. El contacto cotidiano con los libros y  la posibilidad de disfrutar con su lectura despierta en los niños el deseo y la motivación por leer. Por eso, tanto padres como maestros debemos ofrecer al niño la posibilidad de descubrir por sí mismo o con ayuda de un adulto, el placer de la lectura, para conseguir que se familiarice con los libros y los asocie a una experiencia positiva y enriquecedora.
Actualmente, el mercado ofrece una gran variedad de libros, pero en este caso, os voy a presentar uno muy especial que destaca por su originalidad y ternura.

Mamá de qué color son los besos. ELISENDA QUERALT. Está destinado a un público de entre 4 y 8 años.

Es un cuento muy dulce donde una mamá le cuenta a su hijo Pablo que los besos pueden ser de muchas formas y colores y que cambian de color según lo que nos quieren decir: cargados de vitaminas y vitalidad los de color naranja; bromistas y juguetones son los de color rojo; amarillos los que brillan como el sol; suaves y esponjosos, llenos de amor son los besos azules… ¿cómo serán los besos por las noches?
El libro presenta un relato breve acompañado con ilustraciones de gran calidad y expresividad. Realmente es un libro imprescindible para trabajar los sentimientos y la afectividad.
No sólo lo pueden utilizar los padres, también es aconsejable que los maestros introduzcan estos libros en la escuela, en los rincones de lectura, bibliotecas, etc. Con él los niños van a aprender y experimentar muchas cosas, pero sobre todo van a entender la importancia de comunicarse con los demás y de expresar sentimientos, ayudando a crear lazos afectivos, tan importantes en estas edades. Por último, cabe resaltar el enfoque coeducativo que plasma la historia. Es muy importante hacer ver a los niños que expresar sentimientos es algo natural y no tiene que ser un comportamiento característico y exclusivo de las niñas. En este sentido, se pueden realizar actividades en el aula enfocadas en la coeducación.

A continuación os presento un vídeo donde podréis disfrutar de este magnífico cuento infantil.

La importancia de la música en la educación infantil

Tras navegar por la red buscando nuevas cosas para mi blog, he encontrado esta página web vasca www.deia.com. En ella he encontrado un maravilloso artículo de opinión sobre la importancia de la música en educación infantil.

Aquí os dejo el enlace para que  podáis leer el artículo completo y si os animáis me dais vuestra opinión. :)

http://www.deia.com/2012/11/17/sociedad/la-importancia-de-la-musica-en-laeducacion-infantil

¿QUÉ BAILAMOS?

Generalmente  a la edad de 3 años o 4 años a los niños se le apuntan actividades extra-escolares para reforzar algunos conocimientos en clase (clase de inglés, francés, informática…) o también algunas de motivación como puede ser fútbol  tocar algún instrumento, etc.

El baile es una buena actividad extra escolar en la cual podemos trabajar con los alumnos muchas de las cualidades que se enseñan hoy en la escuela. Si se empieza con edades tempranas hay muchos tipos de danzas que se pueden enseñar desde estas etapas y que pueden seguir sus enseñanzas hasta las edades adultas, si no sabes que tipos de danzas son apropiadas para aprender aquí dejo algunos ejemplos:

DANZA CREATIVA Y BALLET INFANTIL:

Danza Creativa: Para niños de 4 a 5 años.

Danza Infantil: Para niños de 6 a 7 años.

A esta edad los niños aprenden a través del juego, los sonidos, la imaginación y la imitación. Gustan mucho de los ritmos y adquieren con facilidad y rapidez nuevos hábitos. Desarrollan la memoria y el vocabulario. Su poder de atención y perseverancia todavía es limitado y de breve duración. En el aspecto físico, su cuerpo está creciendo y cambiando constantemente: es un cuerpo muy flexible que necesita un atento cuidado postural, reforzar la coordinación, la destreza, la lateralidad y el sentido del espacio a través de una correcta actividad psicomotora. Los niños disfrutan a la vez que aprenden las pautas y reglas de una disciplina educativa y saludable.

BALLET INICIACIÓN:

Entre los 8 y 10 años, los alumnos aprenden los primeros movimientos y el vocabulario básico del ballet. Es la base técnica de todo tipo de danza teatral, la que construye las líneas del movimiento, eje y equilibrio, colocación y coordinación, flexibilidad y gracia. A partir de los 10 años ya habrán alcanzado casi completamente el desarrollo psicomotor y definido en cuanto a sus gustos artísticos: es el momento de elegir entre los variados estilos de danza que ofrecemos en el Centro.

CLÁSICO ELEMENTAL, MEDIO y AVANZADO:

En los niveles elemental y medio se va adquiriendo una técnica clásica más depurada, con frases de movimientos más complejas, incluyendo giros, saltos y trabajo sobre las zapatillas de punta. La expresión del movimiento y la interpretación de frases danzadas destacarán para perfeccionar el aprendizaje.

 DANZA CONTEMPORÁNEA:

La danza contemporánea permite un alto desarrollo de la creatividad y una mayor libertad en los movimientos. La conciencia del cuerpo y sus posibilidades de espacio, tiempo y dinámica son características de este estilo. Sin ser tan estricta como el ballet, aporta sus propias técnicas: Graham, Cunningham, Limón, Horton, Release…

DANZA MODERNA:

La danza jazz no es tan romántica como el ballet, ni tan reflexiva como la contemporánea. El movimiento del jazz es sensual, por lo que el alumno debe sentirse a gusto con él. Jazz y ballet comparten vocabulario, pero el jazz tiene además el suyo propio. Esto hace recomendable que quien empieza en el jazz tenga algún conocimiento de danza clásica o contemporánea.

ESTILOS: street dance / hip-hop / funky / modern-jazz / musical

FLAMENCO:

El flamenco es un género musical y de danza que se originó en Andalucía en el siglo XVIII, que tiene como base la música y danza andaluza. Es un baile muy expresivo y cada parte del cuerpo ha de moverse de forma coordinada: los pies, las piernas, las caderas, el torso, los brazos, las manos, los hombros, la cabeza…

SEVILLANAS:

Las sevillanas son el baile típico de Sevilla, sobre todo en su Feria de Abril, pero se bailan durante todo el año en toda España y cada vez más en el extranjero. Son cuatro y se bailan a cualquier edad y por parejas. Son muy divertidas y fáciles de aprender.